Adopción de e-learning en la formación de enfermería

Adopción de e-learning en la formación de enfermería

A pesar del alto perfil del e-learning, no ha sido fácil integrarlo en la práctica docente en la enseñanza de enfermería. Investigaciones genéricas y transversales han identificado factores, pero han dejado de lado los factores “blandos”.

El estudio adoptó un diseño descriptivo exploratorio.

Métodos

La metodología Q se utilizó para explorar la adopción de e-learning en una División de Enfermería en una institución de educación superior en el Reino Unido. Entre septiembre y diciembre de 2009, 38 participantes fueron reclutados para participar en Q-tipo y entrevistas post-clasificación. Los datos de clasificación Q-Factor fueron analizados y las entrevistas fueron codificadas a sus respectivos factores para desarrollar en profundidad narraciones.

La Metodología Q es un método de investigación utilizado para el estudio de la gente “subjetividad” – es decir, su punto de vista. Se ha utilizado tanto en entornos clínicos para evaluar a los pacientes, así como en entornos de investigación para examinar la forma de pensar acerca de un tema.

Hallazgos

Se identificaron cuatro factores:

1. “E-learning defensores” ven en el  e-learning el potencial de mejorar la formación de enfermería y preparar a las futuras enfermeras por su papel en evolución,
2. Los “humanistas” había evitado el uso del e-learning, ya que valoran la interacción humana,
3. Los “escépticos” dudaban de que tecnología podría mejorar los resultados del aprendizaje,
4. y la “pragmática”, sólo se utilizan el e-learning como una herramienta para publicar apuntes de la conferencia en línea y para complementar lo que se enseñó en clases.

Conclusión

Los hallazgos apuntan a la variedad de respuestas existentes entre los académicos de enfermería frente a la integración de e-learning en la enseñanza. Los resultados contribuyen a revelar una amplitud de opiniones y respuestas sobre la tecnología. Reconociendo que estos puntos de vista pueden ayudar a las futuras estrategias de e-learning y conducir a una mejora en el uso de ella en la educación de enfermería.

Fuente: Odessa Petit dit Dariel MSc PhD RN Lecturer, et al. Exploring the underlying factors influencing e-learning adoption in nurse education. Journal of Advanced Nursing. sept 2012, revisado en la web el 17 de septiembre 2012. Extracto traducido al español.