La experiencia de la enfermera clínica en la tutorización de pares recién graduados, Chile

La experiencia de la enfermera clínica en la tutorización de pares recién graduados, Chile

El artículo aborda la experiencia de las enfermeras clínicas en Chile al tutorizar a pares recién graduados durante su incorporación laboral. Aquí tienes un resumen de los puntos principales:

Objetivo del estudio: Comprender las vivencias de las enfermeras clínicas al tutorizar a colegas recién graduados en hospitales y otras instituciones de salud en Chile.

Metodología: Enfoque cualitativo basado en la fenomenología social de Alfred Schütz. Se realizaron entrevistas en profundidad a 15 enfermeras clínicas entre septiembre de 2019 y enero de 2020.

Resultados principales: Las 15 enfermeras compartieron experiencias similares, independientemente de sus datos sociodemográficos. Realizaron la tutoría basándose en su propia experiencia previa, ya que no contaban con lineamientos de sus organizaciones. Enfrentaron dificultades comunes y señalaron la necesidad de mejoras en el apoyo organizacional.

Conclusiones: La experiencia de tutorizar a pares recién graduados es desafiante y requiere cambios organizativos para mejorar el desempeño. Se sugiere continuar investigando este tema debido a las limitaciones del estudio.

Referencia: Patricia Espinoza-Lagos, Alejandra-Ximena Araya, María Eugenia Espinoza Lagos, Carla Andrea Claeys Mercado, La experiencia de la enfermera clínica en la tutorización de pares recién graduados, Chile, Enfermería Clínica, 2025, 502243, ISSN 1130-8621, https://doi.org/10.1016/j.enfcli.2025.502243.
(Revisado el 25 de abril 2025 en https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1130862125000555)