¿Existe diferencias en la actividad cerebral en pacientes escolares con trastorno por déficit de atención comparados con escolares sanos?

¿Existe diferencias en la actividad cerebral en pacientes escolares con trastorno por déficit de atención comparados con escolares sanos?

El trastorno por déficit de atención e hiperreactividad (TDAH) es una enfermedad de inicio en la infancia con una prevalencia conjunta global del 5.29%, y que condiciona serias repercusiones académicas, sociales y familiares en los pacientes afectados. No se conoce a ciencia cierta los sustratos neuronales de la enfermedad, algunos estudios han mostrado alteraciones en el cíngulo, estriado y cerebelo.

En un estudio cuyo objetivo era evaluar las diferencias en la señal BOLD a través de resonancia magnética funcional, mientras se realiza una tarea de interferencia llamada “multi source interference task” (MSIT) en un grupo de pacientes con TDAH y un grupo de sujetos sanos.

Se encontró una diferencia en la actividad cerebral entre pacientes con TDAH y los sujetos sanos durante la tarea de interferencia. Los pacientes tienen un aumento de la actividad en la corteza orbitofrontal y vm prefrontal. Además los controles sanos muestran una mayor actividad en el tálamo izquierdo. Esto nos indica que los pacientes con TDAH usan circuitos distintos a los sujetos sanos para resolver tareas de atención.

Fuente: Resumen de trabajos expuestos en 5ª Reunión de Investigación Pediátrica, 2ª Reunión de Investigación en Enfermería Pediátrica. Instituto Nacional de Perinatología Isidro Espinosa de los Reyes de México el miércoles 27 de septiembre de 2011 Revisado el 29/07/2012